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    我院召开学前教育专业技能考核研讨会
    信息来源:本校  ‖  发稿作者:管理员   ‖  发布时间:2016年8月28日  ‖  查看3097次  ‖  
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    8月26日,学前教育专业技能考核研讨会第二次会议在我院办公楼二楼会议室召开。学院党委书记、院长常如敏、副院长刘陆冰、教务处长秦彦梅、学院顾问王世忠、陈坦付等出席会议,同时参加会议的还有部分中层领导、学前系负责人、各专业教研室人员。

    为了进一步深化教育教学改革,切实落实好培养方案和课程标准,完善和规范专业技能课程的日常教学工作,培养更多更好的高素质人才,学院决定重新修订专业技能考核方案。

    会议认真审议了讲故事、体育、美术、声乐、舞蹈、钢琴、活动设计与指导七大专业技能考核的方案,并进行了热烈的讨论,提出一些中肯的建议和想法,对完善技能考核工作起到了极大地促进作用。最后常如敏书记发表重要讲话:

    首先,我们应该意识到今天这一项工作的重要性。我们现在做的工作都是基础的、开创性的,对学校未来发展起到至关重要的作用。任何事物的发展都要经历由无到有、由小变大、由弱变强的过程,只有具备扎实的基础才能有良好的发展。

    其次,必须明白我们是职业学校,不是研究型学校,学生首先需要的是“会”,必须围绕“会”字做文章。除了品德高尚,理念先进,掌握基础的文化知识和基本的专业理论外,还应当擅长于讲故事、做游戏、弹钢琴、画画、唱歌、跳舞等专业技能。我们培养的学生是“专业+特长”,不是高分却低能。

    再次,方案的制定一定要紧紧抓住“幼儿”的这一特点。例如体育课程除了开设增强幼师生身体素质的常规课程之外,还应适当补充幼儿广播操、幼儿游戏等内容,要多深入幼儿园进行学习。

    最后,方案的制定一定要细。做任何工作,光有热情没有思路不行,光有思路没有落实不行。一定要想清楚方案最后如何组织与实施。

    “考什么、如何考、有谁来考”一定要交代清楚、安排得当。方案需要制定一个模板,把考核目的、考核内容、考核方式、考核实施等内容系统化、条理化。


                  
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