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    省职教研究所谢勇旗博士应邀来我院讲学
    信息来源:本校  ‖  发稿作者:管理员   ‖  发布时间:2020年8月19日  ‖  查看667次  ‖  
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    为进一步浓厚科研氛围、增强科研意识、提高科研能力、提升科研水平,为建设邯郸幼儿师范高等专科学校创造条件、积蓄力量,2019年10月30日我院有幸邀请到河北省职业技术教育研究所谢勇旗博士来校讲学。院领导和全体教师聆听了此次讲座。

    谢勇旗,教育学博士,研究员,硕士生导师,现任河北省职业技术教育研究所学科部主任。主持或主研国家级、省部级课题10多项,主编或参编学术专著多部,研究成果获国家级奖励3项,省级奖励5项。兼任中国职教学会学术委员会副秘书长、中国职教学会教学工作委员会常务理事,是河北省职业教育改革发展专家库成员,河北省职业教育项目评审专家库成员,河北省教学诊断与改革专家委员会委员。

    谢主任围绕“教育课题的立项与研究、教学成果的培育与申报”展开了详细的论述。

    首先,谢主任针对教育科学研究的内涵、类别、价值、途径进行了精彩的论述。他指出:教育科研是教育改革的依托,是学校发展的理论支撑,是提高办学效益、办学质量、促进学校可持续发展的动力。教科研可以助推教师成长、助推校长成长。教学是教师安身立命之本,可以使教师桃李满天下,而科研可以使教师实现脱颖而出,职称、荣誉、获得感增强,幸福满天下。同样科研助力各位校长成为专家型校长、教育家型校长。通过科学研究可以发表论文、出版专著、生成研究报告、产生各类教学成果奖。

    第二,谢主任围绕课题研究的基本环节进行了详细的指导。包括课题的选题、论证设计、申请立项、组织开题、实施计划、总结、结题、成果推广等。并对一些关键的、核心的、实用的技术和要求进行了传授。

    第三,对教学成果的概况,培育途径、措施,申报要求进行详细介绍。我们可以通过立项课题、改革实践、资源开发三种途径进行培育,要系统规划、重点保障;要打造团队、形成合力;要改革实践、形成成果;要注重推广、扩大影响。

    最后,谢主任给学校和教师提出了中肯的建议。学校要建立两个制度(科研课题管理制度和教学成果奖励制度)、一种文化(科研教研文化)。教师要树立一个理念(教学工作是教师生存之本,教育科研是教师提升之本)、实现两个转变(由不愿做教育科研到自觉进行教育科研,由不会做教育科研到学会做教育科研)、形成四种能力(选题论证能力、方案设计能力、资料分析能力、报告撰写能力)、优化工作方法(在研究的状态下工作,在工作的背景下研究)。

                  
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